为深入响应国家教育数字化转型战略，主动适配新时代基础教育改革发展需求，加快推进学校本科专业结构战略性调整与内涵式优化，夯实学院学前教育、公共事业管理专业转型科学教育、人工智能教育创新人才培养根基，近日，教育学院先后召开两场新专业申报专家论证会。学院行政负责人杨南昌主持会议，副院长刘碧珍、各相关专业负责人及骨干教师参会。

5月9日，学院特邀华东师范大学教育学部博士生导师、科学教育研究与教学中心执行主任裴新宁教授莅临指导首场申报专业论证会。裴新宁教授立足新时代教育发展背景，阐释了科学教育的时代价值、核心内涵与专业整体建设路径。建议要依托学前教育专业近四十年的办学资源与优势，对标科学教育人才培养标准，构建科学合理的人才培养体系。

5月11日，学院邀请南京师范大学教育科学学院副院长、博士生导师，中央电化教育馆人工智能教学指导专家柏宏权教授开展第二场专业申报论证。柏宏权教授围绕专业定位精准性、课程体系科学性、中小学教育实践衔接性等特别是学校专业调整后公管专业和现代教育技术专业教师整合后师资队伍匹配度等关键问题，与学院教师进行深入座谈研讨，逐条梳理专业建设重点与难点。

论证过程中，两位专家对培养方案框架给予高度认可，认为两个专业申报可行性高，契合教育数字化转型发展理念，并提出四点优化建议：一是细化人才培养目标，聚焦核心素养，强化学生逻辑思维、创新思维与综合育人能力；二是对标岗位需求，构建模块化、体系化课程架构，实现知识与职业需求精准对接；三是融合教育理论与智能技术，完善人工智能核心课程体系，夯实专业办学基础；四是强化实践教学，深化与中小学教研联动，提升学生教学应用和创新实践能力。

申报科学教育、人工智能教育专业，是学院顺应教育发展趋势、落实师范教育改革、优化专业布局、推动传统专业转型升级的重要举措。本次论证会明确了建设方向、理清了申报思路、凝聚了发展共识。下一步，学院将认真吸纳专家意见，细化完善专业申报材料，高标准推进各项筹备工作，全力保障新专业申报顺利完成，持续优化学科专业结构，提升师范人才培养质量，助力学校内涵式高质量发展。